Hagyja a barkácsolást az osztálytermi tanításba

A "barkácsolás" eredeti jelentése a "Do It Yourgy", ami azt jelenti, hogy nem támaszkodsz vagy alkalmaznak professzionális kézműveseket, és megfelelő eszközöket és anyagokat használnak otthonának javításához. A barkácsolás fogalma kezdetben csak az otthont vonta be, és fokozatosan kiterjedt minden olyan dologra, amelyet önmagában is megtehet.
A modern tudományos kutatások azt mutatják, hogy a DIY tevékenységeket gyakran végzik, nemcsak a kezek és az agy gyakorlására, az emberi intelligencia fejlesztése érdekében a kreativitás pozitív jelentőséggel bír. Az új tanterv -előírások rámutatnak: "Teljes mértékben ki kell használnunk az oktatási erőforrásokat a valós életben, optimalizálnunk kell a tanulási környezetet, arra törekszünk, hogy olyan oktatási rendszert építsünk, amely összeköti az osztályon belül és kívül, és integrálja a tantárgyakat, különféle átfogó gyakorlati tevékenységeket végez, kibővíti a tanulás tartalmát, formáját és csatornáját, és javítja a tanulási képesség javítását." Az új tanterv -előírások alapján iskolánk fokozatosan átfogó gyakorlati tevékenységeket végzett az osztálytermi oktatásban, bevezette a DIY -t az osztályterembe, és mélyen integrálta azt az osztálytermi oktatásba, hogy a hallgatók befejezzék a tanfolyam tanulását és megértését a személyes tapasztalatokban, és jó tanítási eredményeket kapjanak.
Például hagyja, hogy a hallgatók megtervezzék és készítsék el szülővárosuk jellegzetes jeleit, amelyek ápolhatják szülővárosuk szeretetének érzelmeit; Hagyja, hogy a hallgatók hulladékanyagokat használjanak különféle művészeti dekorációk készítéséhez, szépíthetik az életet, javíthatják a hallgatók környezeti tudatosságát: Hagyja, hogy a hallgatók megtervezzék és hősies karakterek agyagszobrait készítsék, ápolhatják és javíthatják a hallgatók képességét a karakterek dinamikájának, a háromdimenziós modellezési képességnek stb. Megfigyelésére, stb.
A DIY megköveteli a hallgatóktól, hogy maguk készítsék magukat, megismerjék a különféle anyagok jellemzőit, elsajátítsák a gyártási folyamatot, és javítsák az anyagok és eszközök használatának képességét, hogy a hallgatók intuitív esztétikai élvezetet kapjanak. A kreatív gondolkodási tevékenységek révén a hallgatók a művészi felfogást a kézműves előállítási eszközökkel és a produkciós anyagokkal kombinálják, megtanulják a tudást a játékban, és megtapasztalják a szokásos anyagok szórakozását és örömét, hogy műalkotássá alakítsák. Nagyon hasznos a hallgatók élet iránti érdeklődésének ápolása, és ösztönözni a hallgatók érdeklődését a tanulás és a művészet iránt.